不少父母都有如此的疑问：小学成绩还很好，科目分都在90分以上，但为何到了中学，成绩忽然就不可以了呢？
这被教育圈反复提起的：小学成绩具备欺骗性！
在小学阶段，试题考察的内容比较基础化，只须孩子学习习惯端正，即使水平一般也能得到高分。
但，进入中学后，考试试题属性不断加大，阅卷标准愈加严格，加上青春期心理原因的影响，近一半的学生，非常难继续小学阶段的辉煌成绩。
1、这四种孩子是中学最易退步的。
所谓小学成绩欺骗性，并非成绩本身具备欺骗性，而是有的学习技巧不具备可持续性，上了中学自然就“原形毕露”。
以下四种孩子在中学最危险！
1 .爸爸妈妈主导学习
不少孩子在小学比较听话，爸爸妈妈让他们学什么他们就学什么。
但，这种爸爸妈妈主导的学习非常可能伴随青春期的到来而瞬间崩塌。
孩子上了初中将来爸爸妈妈还是用原来的方法，或者“想到哪出是哪出”只能引起孩子的反感，甚至会因此而讨不想上学习。
孩子进入青春期后，假如爸爸妈妈还想介入学习，就不要做太多的事，需要少主导、多合作。
孩子学习困难时，不要批评孩子，而是用实质行动帮助孩子解决问题。
2 .小学学习用力过猛
假如孩子在小学已经把所有些时间和精力都投入到学习上，那样在中学，科目的数目和困难程度大幅增加的状况下，时间和精力紧急不足，成绩自然就会降低。其他孩子，虽然小学时成绩不是非常突出，但他们有足够的娱乐时间，学习上就有潜力可挖，成绩大概逆转，进入良性循环。
3 .自律性差的学生
小学常识少且困难程度小，考试成绩不可以反映学生的真实水平。
当中学考试考哪几科一下子增加，学习困难程度也增加的时候，自律的重要程度就凸显出来了。
有的孩子在小学时获得的好成绩，来自老师和父母的督促。他们自己并不自律，依赖外部力量所以成绩还很好。
上了初中，不了解如何学习，如何自主学习，到了青春期，内心不听话，不配合爸爸妈妈的管教，就比较容易被淘汰。
4 .学习技巧落后
如此的学生最可怜，明明学习非常努力，成绩却没提升。他们不是不学习，而是不会学习。
小学语文数英，数学困难程度低，英语主要考背诵，语文判卷标准松，有的课通过反复练习可以得到高分。但现在中学各科的命题趋势都是常识的运用。
为何有的孩子小学考试一般？但从中学之后会后来居上？
由于他们喜欢动脑筋考虑，喜欢费心思，喜欢挑战难点。
假如他们沉下心，多背单词，多记分段，用理科的精细逻辑来安排时间，学语文、英语、政治、历史，他们的总成绩就会有非常大的提升。
